Перечень учебных программ факультативных занятий и пособий по воспитательной работе, рекомендованных к использованию в учреждениях общего среднего образования
1. Мое Отечество. Учебная программа факультативных занятий для V–VII классов учреждений общего среднего образования. Авторы – Буткевич В.В., Толкачева О.В. (опубликована в журнале «Пазашкольнае выхаванне», № 4, 2011 г., размещена на сайте: www.adu.by ).
Программа направлена на повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников подросткового возраста. Реализация программы будет способствовать расширению знаний обучающихся об историческом развитии Беларуси, жизни белорусского народа; формированию ценностного отношения к своей Родине; воспитанию обучающихся на лучших традициях национальной культуры; воспитанию глубокого уважения к национальному наследию, традициям, обычаям и культуре белорусского народа.
2. Краязнаўства. Учебная программа факультативных занятий для VI–IХ классов учреждений общего среднего образования. Автор – Катович Н.К. (опубликована в журнале «Веснік адукацыі», № 3, 2011 г., размещена на сайте: www.adu.by ).
В основу содержания факультативных занятий положен комплексный подход, который учитывает как разнообразные стороны познания родного края, так и различные аспекты воспитания учащихся в процессе краеведческой деятельности. Реализация программы будет способствовать повышению интереса к родному краю и углублению знаний о нем; воспитанию ценностного отношения к материальному, культурному и природному наследию народа Беларуси; формированию национального самосознания и умения жить в поликульт
Источник
List of Top Websites Like Xn--b1amqi.net
вирус орви встречается везде, поэтому заболеть можно в любой период года. наиболее низкая заболеваемость орви отмечается у младенцев в первые месяцы жизни, так как они обладают трансплацертарным пассивным иммунитетом и находятся в изоляции. чаще всего инфекция орви поражает детей-дошкольников, что связано с формированием собственного иммунитета и частым посещением различных учреждений: детских садов, поликлиник, секций.
интернет-гномик сайт о познавательном развитии ребенка дошкольника. на нашем сайте вы сможете найти статьи, игры, материалы для детей дошкольников. наш сайт будет интересен родителям, воспитателям детей дошкольников.
конкурсы для детей начальной и средней школы. интернет олимпиады для школьников и дошкольников 2015, всероссийские интеллектуальные конкурсы для младших школьников
организация и проведение дистанционных конкурсов и олимпиад для дошкольников и младших школьников. у нас обширная база всероссийских интеллектуальных конкурсов для детей различного возраста: как для дошкольников, так и для дошкольников.
математика 1-4 класс, русский язык 1-4 класс, английский язык для школьников, закладки для книг детские, настольные игры для дошкольников, аудиокниги сказки для детей, математика для младших школьников, русский язык для младших школьников, грамматика английского языка для школьников, настольные развивающие игры для детей, настольно печатные игры для дошкольников, сказки для младших школьников, детская литература для дошкольников, детские развивающие игры для дошкольников, карточки-памятки
потому.ру - детская энциклопедия вместе познаем мир. детский сайт почемучка - обучение дошкольников, развитие дошкольников. поиск учителя и репетитора по базе - каталог воспитателей среднеобразовательных и частных школ и детских садов.
потому.ру - детская энциклопедия
Источник
Исследовательская работа «Грипп и его профилактика»
Здравствуйте! Именно, «здравствуйте»! Мы нашли в словаре Дмитрия Николаевича Ушакова толкование этого слова. Здравствуйте (здравствуй) – слово, которое употребляется при встрече как приветственная фраза в русском языке. Однако фактическое значение слова – пожелание здоровья. Так же, как и «Здравия желаю», повелось с древних времён и считалось жестом уважения при приветствии. Выражение произошло от слова «здравствовать» - быть здоровым, благополучно существовать.
Это слово свидетельствует о самом важном для человека — его здоровье. А хотим мы этого или нет, но проблема заболеваний касается каждого из нас. Казалось бы, при достаточно высоком уровне медицины в третьем тысячелетии — широкий спектр лекарств, вакцины, диагностика болезней — нелепо говорить и повторяться. Да и вроде все давным-давно известно про него, и средствами массовой информации постоянно освещается эта тема. Тема нашего исследования «Грипп и его профилактика».
Актуальность Информированность всего населения о симптомах гриппа, мерах личной профилактики, алгоритме действий при возникновении гриппоподобного заболевания. Активное участие в организации проведении профилактических мероприятий.
Гипотеза – мы предположили, что, предупреждение заболевания гораздо лучше его лечения. И если мы серьезно будем выполнять профилактические меры, которых разработано огромное количество, то будем здоровы.
Первое упоминание о гриппоподобном состоянии было сделано Гиппократом еще до нашей эры. Эпидемии гриппа были неоднократно описаны в средние века. Но тогда люди еще не знали, чем вызывается эта болезнь. В средние века немцы считали, что эпидемии возникали зимой потому, что зимой они едят много моченых яблок и соленой рыбы. Итальянцы, что важнее влияние планет и луны — по-итальянски — инфлюэнс. Поэтому забо
Источник
Конспект урока по основам здоровья для начальных классов "Формирование представления об инфекциях. Составление памятки "Поможем организму защититься от инфекции""
Занятие познакомит учащихся с правилами сохранения здоровья на основе их информирования о проявлениях (симптомах) разных болезней.
Знакомство учащихся с правилами сохранения здоровья на основе их информирования о проявлениях (симптомах) разных болезней, правилах поведения во время болезни, приемах и способах предупреждения и лечения некоторых заболеваний, создать представления о простудных заболеваниях, гриппе. Воспитывать желание быть здоровым.
В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель, у которого было три сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью.
Дети росли добрыми, послушными и трудолюбивыми: с самого утра они сидели и читали ученые книги, решали компьютерные задачи, смотрели передачи для умников по телевизору.
Они так увлекались, что забывали сделать зарядку, вовремя поесть, мало бывали на свежем воздухе, не умели играть в мяч, плавать, не любили бегать и ходить по лесу.
Правителя огорчало, что сыновья ходят, ссутулившись, часто, подолгу болеют и лекарства, рекомендованные самыми лучшими врачами, им не помогают.
Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: “Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?”.
Мудрецы долго совещались, и самый старый из них сказал: “Здоровье человека во многом зависит от него самого, от его образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях”.
Цель: Знакомство учащихся с правилами сохранения здоровья на основе их информирования о проявлениях (симптомах) разных болезней, правилах поведения во время болезни, прием
Источник
Сайт для учителей биологии в школе. Конспекты открытых уроков, разработки уроков, тематическое и календарное планирование — скачать бесплатно для учителя биологии в школе
Вы находитесь здесь: Главная » 8 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков » План-конспект урока по биологии в 8 классе на тему: «Болезни органов дыхания и их предупреждение. Гигиена дыхания»
Здравствуйте! Наш урок посвящён здоровью человека, а здоровье это не только здоровое тело, но и положительный психологический настрой. Давайте улыбнёмся и начнём наш урок. Садитесь.
Доброе время суток! Меня зовут Халисат Сулейманова - я фитотерапевт. В 28 лет себя вылечила от рака матки травами (больше про мой опыт выздоровления и почему я стала фитотерапевтом читайте здесь: Моя история ). Перед тем к
Википедия. Дыхательная система (лат. systema respiratoriа) — система органов человека и других животных, которая служит для газообмена организма с окружающей средой (обеспечивает поступление кислорода и выведение углекислого газа). Кислород организмы могут получать из воздуха (воздушное дыхание), либо потреблять кислород, растворённый в воде (водное дыхание). Органы дыхания имеются только у аэробных организмов, у анаэробных они отсутствуют. У человека, других млекопитающих и птиц анатомические особенности дыхательной системы включают дыхательные пути, лёгкие и специальные мышцы. У некоторых животных (в частности, у земноводных, рыб, ряда ракообразных) жизненно важную роль в газообмене играет кожное дыхание, когда кислород поступает через поверхность тела. К кожному дыханию часто относят кишечное дыхание, когда функцию газообмена осуществляет оболочка кишечника (у кишечнополостных). У рыб и других водных животных основным органом дыхания служат жабры — выросты, покрытые кровеносными сосудами. Насекомые имеют очень простую дыхательную систему — трахеи (тонкие воздухоносные трубки). Растения также имеют дыхательную систему, однако направленность газообмена противоположна системе животных. У простейших и низших многоклеточных организмов (простейших, губок, кишечнополостны
Источник
МО воспитателей группы продлённого дня
Праздник «День знаний» 2015год
Во всех населенных пунктах нашей страны 1 сентября можно видеть большое количество нарядно одетых первоклашек, шагающих с букетом цветов в школу. Там для них проводятся торжественные линейки, посвященные началу учебного года, а также уроки мира, ставшие уже традиционными. Для первоклассников звенит их первый школьный звонок. Для них рисуют школьные стенгазеты, звучат песни про школу. У учеников других классов тоже есть повод для радости, ведь они вновь встречаются с любимыми учителями и школьными товарищами.
12 апреля в 1 «В» и 1 «Б» классах прошло занятие, посвященное Дню космонавтики. К занятию дети подготовили стихи о космосе и космонавтах, иллюстрации из книг, журналов, красочные открытки, буклеты и книжку – раскладушку. Кроме того была организована выставка рисунков и поделок с макетами: ракета, летающая тарелка, космический корабль будущего. Особенно ребятам было интересно работать над групповой аппликацией « Мы и космос». Благодаря аппликации и яркой красочной презентации, учащиеся совершили космическое путешествие, познакомились с первооткрывателями космоса, с новыми технологиями в изготовлении спутников, ракет и других устройств, которые служат на благо человеку. Перед отправлением в космическое путешествие дети приняли участие в конкурсах: «Разминка», «Лаборатория», «Космическая подготовка», «Космические пейзажи».
«Почему так сильна над нами власть запахов? Почему воспоминание не может с такой силой расколыхнуть пережитое, как связанный с ним знакомый запах? Может, дело в его неповторимости, ведь запах нельзя вспоминать отд
Все мы торопим приход весны. Педагоги со своими воспитанниками уже начинают создавать "весенние" рисунки и поделки для выставки. Вот и я хочу представить вашему вниманию маленькую подборку рисунков моих "художников". Идея создания выставки зародилась после того как мыпрочитали с детьми подборку стихов о весне из книж
Источник
Курсы повышения квалификации: 2015, курсы повышения квалификации для участников профессиональных конкурсов педагогов; 2017, « Обновление структуры и содержания начального общего образования в контексте ФГОС »; 2017, дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение детей с особыми образовательными потребностями»
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!
Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
учитель русского языка и литературы основного общего и среднего общего образования, высшая квалификационная категория.
Курсы повышения квалификации: 2011, "Современный образовательный менеджмент"; 2015, профессиональная переподготовка «Менеджер в образовании»; 2015, "Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС"
Курсы повышения квалификации: 2017, «Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС»
Курсы повышения квалификации: 2015, "Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и лит
Источник
